Educacion Infantil (3-6 años)

La incorporación de niños y niñas a la vida escolar supone un gran cambio tanto para las familias como para los pequeños. Principalmente para los más pequeños, puesto que pasan del contexto familiar (rodeados de espacios conocidos y personas conocidas, atención continua y directa…) al contexto escolar, donde todo se plantea, en un primer momento, como desconocido. Por ello siempre tratamos de que este cambio sea lo más flexible y fácil posible: manteniendo contacto directo y personalizado con las familias, atendiendo al alumnado en un ambiente cálido y afectuoso, utilizando enseñanzas basadas en el juego, priorizando sus necesidades y facilitando toda la ayuda posible.

Desde nuestro centro en la etapa de educación infantil buscamos la educación integral del alumno, a través del desarrollo armónico de los distintos ámbitos que componen su personalidad: dimensión cognitiva, afectiva, relacional, psicomotriz, social, espiritual, etc.

Además, apostamos por una educación en valores, como la confianza, alegría, respeto, creatividad, esperanza, unidad, innovación, espíritu de cambio, justicia, igualdad y compromiso con la calidad, siempre teniendo presente el evangelio. Para nosotros es primordial la adquisición de contenidos, pero igual de importante es la adquisición de valores.

También potenciamos la enseñanza bilingüe desde el inicio de la escolarización. Por ello intercalamos conocimientos en inglés, para que los alumnos vayan desarrollando destrezas en dicho idioma. La asamblea y psicomotricidad se realizan en inglés, aprendiendo conceptos como colores, días de la semana, tiempo meteorológico, meses del año, estaciones, números, animales,..

El equipo docente de Infantil está formado por seis profesoras. Son profesionales que apuestan por la innovación y la formación permanente para estar actualizadas, que tratan de dar lo mejor de sí mismas, adaptándose a los aprendizajes y contenidos para llegar a cada uno de los alumnos y sacar lo mejor de ellos.

METODOLOGÍA

Debido a la importancia que tiene la etapa de Educación Infantil en el desarrollo cognitivo, afectivo, conductual… en nuestro Centro la valoramos como tal, tratando de

utilizar metodologías innovadoras, actualizadas y adaptadas a nuestro alumnado y sus características. Alguna de éstas son: trabajo cooperativo, bits de inteligencia, rutinas de pensamiento, enseñanza por proyectos, inteligencias múltiples…

Este tipo de enseñanzas nos hacen valorar todas las inteligencias por igual, concienciar al alumnado (desde edades tempranas) de la importancia de trabajar en equipo, empatizar con los compañeros, prestar ayuda y colaborar…

Además, con la enseñanza por proyectos se favorece el aprendizaje significativo. Las actividades son mucho más manipulativas, experimentales y parten siempre de aprendizajes previos del alumnado. Por consiguiente, el aprendizaje es mucho más significativo y duradero.

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

Con respecto a la organización del trabajo en las aulas se basa en rutinas (trabajo, juego, aseo, actividades en gran grupo, actividades psicomotrices. etc.). Esto es así porque en esta etapa es característico el aprender en base a repeticiones, y éstas le proporcionan al alumnado seguridad y confianza, puesto que siempre pueden prever qué viene después.

RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA

Con respecto a la relación familia-escuela, intentamos fomentar en todo momento: la participación familiar en actividades del centro, colaboración en pequeños talleres, participación en actividades relacionadas con la comunidad… De modo que exista una gran unión y sean partícipes en todo momento del aprendizaje de los pequeños