Orientación

La LOE (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación), modificada por la LOMCE, en su Título preliminar contempla, entre los principios en que se inspira el sistema educativo español “La orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores”.

El concepto de orientación es complementario del concepto de educación. Efectivamente la orientación y la educación comparten el mismo fin, que es el desarrollo de las capacidades específicamente humanas. La orientación pone el foco en la ayuda a la persona en el proceso educativo, y entiende que toda educación, en el sentido más elevado del término, es algo más que la mera instrucción, es también guía y ayuda personal.

Por ello, la orientación en nuestro centro implica tanto a los alumnos como  a los docentes, al equipo directivo y a la familia. Para ello trabajamos desde los siguientes enfoques de orientación:

·         La orientación personal, dirigida a desarrollar una mejor integración y adaptación afectiva y social del alumno. La orientación personal contribuye así al desarrollo de las competencias sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y emocional

·         La orientación escolar va dirigida a procurar el mejor aprovechamiento escolar del alumnado. Contribuye así al desarrollo de la competencia de aprender a aprender.

·         La orientación vocacional, o académico-profesional, tiene por objetivo ayudar al alumno en la toma de decisiones acerca de su trayectoria académica y profesional. Contribuye al desarrollo de las competencias sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

·         La orientación familiar dirigida a padres, madres o tutores legales. Se trata de un proceso de ayuda a las familias con el objetivo de mejorar la función educativa de sus hijos y conseguir el objetivo que tanto el centro como la familia tienen en común, el desarrollo integral del niño.

 

Dentro del marco del Plan de Atención a la Diversidad (PAD) el cual refleja las actuaciones y medidas para dar respuesta a la diversidad de alumnado del centro, el trabajo del departamento se articula frente a tres ámbitos de actuación:

·         Apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje

-El departamento colabora en la detección de problemas de aprendizaje, de desarrollo, de conducta y/o emociones que pudieran presentar los alumnos y también en la intervención para dar respuestas a estos problemas.

- Participa en la evaluación psicopedagógica de aquellos alumnos que presenten cualquier tipo de dificultad para desarrollar con éxito el proceso enseñanza-aprendizaje.

- Realizará seguimientos a los alumnos tanto con necesidades educativas especiales como necesidades de apoyo educativo.

·         La acción tutorial (PAT):

-Participa en la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Acción Tutorial del centro, cuyo objetivo se basa en potenciar el desarrollo de los alumnos favoreciendo la dimensión moral y cívica de la educación.

·         La orientación académica y profesional (POAP):

-El departamento persigue desarrollar en los alumnos la capacidad de toma de decisiones, favoreciendo el autoconocimiento propio y de su entorno para que sean capaces de desarrollar su proyecto de vida.

 

El horario de atención es mediante cita previa los miércoles y jueves de 12.00 a 14.00h.